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教師風采

觀物理優質課賽有感

                     -張未

1016日到1017日,作為一名經驗不多的新教師,我有幸觀摩了鎮平縣青年教師優質課賽。作為一名職場新人,能得到這樣的一個學習機會,我深深的感謝我的領導和我職場前輩們。這次教學比為期兩天。由于分組比賽同時進行,我未能將所有的課都聽一遍,實屬有些遺憾,但僅僅對于我所聽過的7堂課來說也讓我受益匪淺。這次一高之行,讓我在優秀的同行身上看到了許多值得學習的地方,尤其是教學方面的心得體會。

古人曾說“格物致知”,這是物理的精神,從“格物”到“致知”,窮究事物原理然后獲得知識,這其中所要用到的嚴密邏輯不言而明,高中物理讓我們的學生獲得知識的同時,也應該讓他們學會思考,這也是教育大計對我們這些基層教育工作者提出的要求。這次聽過的堂課中有物理,也有生物、化學。他們教學設計邏輯十分嚴密,無論是復習課還是新,那些引導過程都讓我受益匪淺:在實際的教學過程中由于各種條件限制可能有重知識而輕過程的情況有時會直接給出結論而沒有重視學生探究的過程,這是我們應該注意和避免的地方。教學設計新穎或者有特色這是錦上添花,而整堂課嚴密的邏輯應該是基礎。物理課堂中,教師引導學生從現象中歸納總結出物理概念,幫助學生形成邏輯科學思路和科學方法是教育成功的關鍵。

教師的表達能力是最直觀的感受,就像一個人的外表。語言表達能力,包括普通話的標準發音,語音語調的抑揚頓挫,以及針對學科特點的語言的洗練。好的表達能力,讓人置身課堂如沐春風。物理作為一門自然科學,高中物理和生活現象聯系緊密,尤其要求表達準確,普通話的發音和語調的抑揚頓挫可以通過其他方式訓練達到效果,針對物理這門科目的語言的洗練是必須通過長期的課堂訓練才能達到的。語言的洗練,要求在表達上體現物理學科的特點,要求邏輯思維清晰嚴密,要求表達準確有力不拖沓。在我所聽的課中雪楓中學的《閉合電路的歐姆定律》給我留下了深刻的印象,整堂課上老師用抑揚頓挫的語調進行著講解,引入新課干凈有力不拖沓,概念外延的闡述用詞精確不啰嗦,對例題的解讀點到為止不跑偏,我覺得這樣精煉的表達方式是我努力的方向。好的表達能夠幫助學生更好地獲得知識。

邏輯和語言只是重中之重,要想在教學上有所建樹,我們還應該不斷創新保持一顆積極求索、積極接受新事物的年輕心態,新穎的教學設計也好,創新的實驗也好,這樣才能讓課堂有亮點、有自己的特色。作為教師,我們除了本職工作外,還應該從各方面提升自身的人格魅力不斷豐富自己的精神世界不斷練就自己強大的氣場,一個教師散發出來的精氣神能夠影響學生一生。

非常慶幸能夠有這樣的機會讓我見識到那么多優秀的同行,有些甚至是我的同齡人,這次的經歷將激勵我不努力,在實際行動上踐行自己的信念:追求卓越,崇尚一流。

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